Enseñar gramática en el aula de español

Este cuarto volumen de la colección Cuadernos de didáctica trata sobre la enseñanza de la gramática en el aula de ELE y, tal y como indica su subtítulo, trae nuevas perspectivas y propuestas. La obra incluye artículos teóricos (basados en distintas aproximaciones a la gramática) y prácticos a fin de ofrecerles a los docentes un marco conceptual y de acción que les ayude en sus clases de español.

Artículos incluidos en la obra: - Gramática y significado en ELE – José María Brucart -Seis reglas para una gramática operativa: un antídoto contra el caos – José P. Ruiz Campillo - Aportaciones pedagógicas de la lingüística cognitiva a la enseñanza de gramática en ELE – Reyes Llopis-García - Gramática de construcciones para profesores de ELE – Pedro Gras - Criterios de selección y tipología de actividades para la enseñanza de la gramática – Pablo Martínez Gila - Del significado a la interpretación: gramática y pragmática – José Amenós Pons, Aoife Ahern y Victoria Escandell Vidal - Los porqués de la gramática. Gramática diacrónica en el aula de ELE – Mar Garachana Camarero - Enseñar pronunciación al compás de la gramática – Antonio Orta Gracia - La enseñanza de la gramática desde la L1 del estudiante de ELE – M. Mar Galindo Merino - ¿Cuánto hay de la L1 en la gramática de la L2? En torno al aprendizaje de los tiempos de pasado de lenguas próximas (L1 francés / L2 español) – Aoife Ahern, José Amenós Pons y Pedro Guijarro Fuentes - La gramática está en juego: enfoque lúdico y enseñanza de la gramática en el aula de ELE – Vicenta González y Francisco Herrera - Gramática y tecnología en ele, entre tus sombras me debato – Juan García-Romeu y Javier González Lozano